夏休みの算数（４年生）

４年生の夏休みの算数をとりあげてみます。

キーワードとなるのは「小数・分数」。

「夏休み、勉強を頑張るぞ！」と目標を高く掲げることもいいことだと思います。
ですが、４年生はむしろいかに余力を持ち、取り組んでおくべき内容をコンパクトに扱えるかが大切です。
どうせ６年生になれば、入試の準備に全力を注ぐことになるのですから。
ですからやみくもに取り掛かるよりは、「これをマスターする夏にしよう」という指針があると、ピントが絞りやすいのかなと感じています。

さて、小数・分数は高学年になってからの計算処理能力に影響することはもちろん、計算に費やすエネルギーを抑えることで、より「考える」ことに集中するための重要なツールです。
しかも、通分・約分を扱う中で必要となる、約数・倍数・素数の感覚を同時に磨くことができます。

つまり、「数の感覚」「数字の把握」の仕上げのような内容になっているということです。
気を付けなければならないのは、計算の練習というとやはり単調なものになりがちだということ。
四則計算は全てマスターすることを目指しながら、扱うテキストや内容を工夫したり、目標を設定したりしながらやりこなせると、今後の土台になる力がつくはずです。

例えば。
57/95を見た瞬間に約分する。
約数が３個しかない数は……○○○だ！
円の性質を学ぶ時、150°が5/12であることを感覚的につかむ。
0から1の間に分母が24の既約分数は何個あるんだっけ？
30×40×50÷24÷1000を約分で処理する。
32×0.625×0.5×0.4×0.25は暗算でできるよね？
今後、いろんな場面で大活躍する力です。

算数・数学を学ぶにあたり、ずーっと使う技術を本格的に学ぶ時。
スタートは大切にしましょう！！

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